南京市“城乡小学发展共同体”项目“雨外小-固小”结对校联合教研活动在雨花台区成功举办

2026年3月25日，为深入推进南京市“城乡小学发展共同体”建设计划，南京市雨花外国语小学与南京市高淳区固城中心小学聚焦语文、英语、体育学科，携手开展了一场主题为“聚焦课堂研究 推进‘教学评’协进”的联合教研活动。两校语文、英语、体育学科教师代表齐聚一堂，共研课堂、共促成长。

语文学科以文为媒，深耕素养课堂

语文学科围绕“教学评协进”核心，以优质课例展示为载体，搭建起两校教师交流研讨的桥梁。

第一节课由雨花外国语小学李根老师执教《骑鹅旅行记（节选）》。他从理清人物关系和梳理故事情节入手，独具匠心地抓住“变”这一核心线索，通过三个学习活动，聚焦写法来赏析形象，层层递进引发学生对“尊重生命、知错能改”这一成长内核的深度思考。

第二节课由固城中心小学杨文清老师执教《赵州桥》。通过多媒体展示与文本细读相结合的方式，杨老师引导学生细细品味赵州桥的巧妙设计，体会古代劳动人民的智慧与才干，将“文化自信”的素养目标落到了实处。

第三节课由雨花外国语小学赵晓帆老师执教《刷子李》。赵老师以“走近奇人”“直面奇人”“旁观奇人”为任务驱动，通过品读描写刷子李的“奇”感受刷子李的技艺高超。同时，她还引导学生体会曹小三心理起伏，感受正面描写与侧面描写相结合的精妙之处。

随后，固城中心小学杨菊香老师带来《学习进阶视域下的单元整体教学》讲座。杨老师从“逻辑起点”切入，剖析素养导向下单元教学的必要性；通过“策略建构”板块，以五下第七单元为例明确进阶路径，搭建进阶阶梯；最后结合“反思与展望”，以期让学生获得真实的发展。

最后，高淳区教师发展中心副主任、小学语文教研员张雾东对课例和讲座进行了深度点评。他表示，本次活动所呈现的课例聚焦文本解读，关注教学策略，指向素养落地，给大家带来了不一样的体验与思考。同时，他也给出了高屋建瓴的引领，指明了探索“教-学-评”一体化实践与研究的未来方向。

英语学科情境赋能，探索单元教学新路径

英语学科以三年级Unit4“Have fun after class”为统一主题，串联起三节连贯的课堂实践。两校英语教师凝心聚力，围绕单元整体教学展开深入研讨，助力“教－学－评”一体化落地生根。

第一节课由雨花外国语小学王家晶老师执教《Unit4 Lead-in&Cartoon time》。王老师以趣味歌曲导入，围绕语音与方位介词展开教学，通过“圈一圈、演一演”等互动任务，引导学生在游戏中感受课余生活的乐趣。

第二节课由固城中心小学李芳老师执教《Unit4 Story time》。她以“Big question”为主线，设计了层层递进的问题链：从复习导入激活旧知，到游戏环节巩固方位表达，再通过情境预测、听音验证、细节阅读等问题引导，最终落脚于“How do you have fun with your friends after class？”这一问题，引导学生从文本故事中回归自身生活。

第三节课由雨花外国语小学林婷婷老师执教《Unit4 Wrap-up time & Assessment time》。她以复习调查为基础，结合任务设计，帮助学生梳理知识体系，深化对单元主题的认知。整堂课的设计新颖巧妙，通过chant等丰富形式整合知识内容，最终聚焦于“我们如何快乐度过课后生活”的核心主题。

随后，固城中心小学许梅老师带来《以Big question为主线的小学英语单元整体教学微探究》讲座。她以本次单元主题为例，阐释了“Big question”的核心定位。许老师还结合三节课例，展示了课时问题的细化设计，从文本探究延伸至生活联结，为在场教师提供了清晰且可操作的单元整体教学思路。

最后，高淳区教师发展中心小学英语教研员耿娟老师带领全体教师开展了课例点评与研讨活动。大家围绕三节公开课的设计与实施，结合“Big question”教学理念交流心得，进一步推动了“教—学—评”一体化的落地实践。

体育学科以体润心，打造特色活力课堂

体育学科紧扣新课标要求，以“学练赛评一体化”为导向，结合本土文化与学生体能发展需求设计教学活动。三位授课教师各展所长，呈现了生动高效、特色鲜明的体育课堂，让学生在运动中强健体魄、收获成长。

第一节课由雨花外国语小学叶福云老师执教《跳跃与游戏》。叶老师结合学生年龄特点，采用分层练习模式，将基础动作分解教学与趣味游戏相结合，针对跪跳起的发力要点进行精准指导，有效突破“蹬地、收腹、提膝”的教学重难点，引导学生在循序渐进的练习中掌握动作技能。

第二节课由固城中心小学唐乐乐老师执教《体育与劳动教育：小小农夫》。唐老师将本土农耕文化与体能训练深度融合，创设“农夫运粮”的趣味情境，设计了运粮接力、障碍穿越等多样化任务，让学生在模拟农耕劳动的过程中锻炼力量、速度与协作能力。

第三节课由雨花外国语小学邱涛老师执教《体能：发展协调性与平衡能力》。邱老师以趣味挑战为核心，设计了“独木桥闯关”“障碍绕桩”“小组接力赛”等丰富任务，将平衡能力与协调性训练融入趣味竞赛中，让学生在“学、练、赛”的过程中，逐步提升体能素养。

随后，固城中心小学马昌老师带来《根植地方文化，打造特色课堂》讲座。他结合自身教学经验，分享了体育课堂融合本土文化的实践案例，为体育课堂创新教学设计、挖掘地方文化内涵提供了清晰的思路与可操作的方法。

最后，高淳区教师发展中心小学体育教研员陈红云老师对课例作专业点评。他强调，新课标下体育课堂要把握“学练赛评一体化”要求，让学生在充分运动的同时掌握技能、习得方法，在锻炼中收获成长、体验成功乐趣。

区教育局将以此次城乡小学发展共同体联合教研为契机，持续强化区域协同、校际联动，不断深化课堂教学改革与“教学评”一体化研究，全力搭建更多优质交流平台，推动城乡教育资源互通、优势互补，着力促进教育优质均衡发展，奋力谱写雨花教育高质量发展新篇章。